旨在反思設計教育范疇、方法和價值觀，探討“構建設計學”之路的“設計教育再設計”國際會議24日在“太湖明珠”無錫江南大學舉行，來自美國卡耐基梅隆大學、德國MHMK應用科技大學、清華大學等國內外高校約60位專家就當前高校設計教育體系進行反思，探索新型設計教育課題。

　　2011年4月，國務院學位委員會發(fā)布了《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》，藝術學從文學門類中分出來，成為獨立的門類。在藝術學門類中，設計學成為一級學科，中國設計領域“構建設計學”之路開始了真正的起步，國內設計教育面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。

　　據介紹，江南大學設計學院是中國現代設計教育的重要發(fā)源地，其50年教育歷程中對當前設計學內涵的變化和外延不斷拓展，提出了重新確定設計學學科的范疇和核心概念，并在哲學層面準確定義大設計、探索新的設計方法和明確新的人文設計準則，以尋求突破傳統(tǒng)造型學科體系下的學術和課程建設，該校已持續(xù)5年舉辦“設計教育再設計”的國際學術活動。

　　會上，國內外專家圍繞大設計學科范疇、方法和價值觀進行設計教育的反思，根據不同的會議議題，將在全國范圍內組織一系列整合一流國際學術資源的課題研究小組，重新定義設計基礎、設計美學和方法論；在會議和學術交流的基礎上組織相應的精品課程建設，藉此培養(yǎng)一批在各自領域的學術帶頭人。