個人簡介：
黃金發(fā)，江西理工大學文法學院工業(yè)設計教研室主任，中國機械工程學會工業(yè)設計分會會員，長期從事設計藝術教學工作。主要承擔了工業(yè)設計概論、產品設計、人機工程學、畢業(yè)設計等專業(yè)主干課程。
 
Arting365：黃老師您好，您覺得我們的獲獎選手的設計怎么樣？另外您從事設計教學工作10多年了，對中國的設計領域的發(fā)展一定又很多感觸吧？
黃金發(fā)：首先祝賀各位獲獎選手，祝賀大賽成功舉辦，從大賽中，我們看到了中國工業(yè)設計的發(fā)展。在讀大學之前，連什么是設計都不知道，直到大學學習了工業(yè)設計專業(yè)以后，對中國的設計有了一定了解。剛從事設計教學的時候，正是國內設計教育發(fā)展期，許多高校都先后開設了設計類專業(yè)，學生畢業(yè)后從事設計行業(yè)的也只是少部分，特別是工業(yè)設計專業(yè)，許多高校不但缺乏師資，更沒有沿海發(fā)達城市良好的經(jīng)濟環(huán)境，在辦學過程中十分艱難。許多企業(yè)對設計不甚了解，連設計人員都沒有，更不用談設計部門，應該說市場環(huán)境相對比較差。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，加工型企業(yè)的利潤卻越來越不如以前，市場呼喚自主創(chuàng)新企業(yè)的出現(xiàn)，同時市場上也出現(xiàn)了所謂的“山寨產品”，雖然對“山寨產品”的 褒貶不一，但在一定程度上對工業(yè)設計起到推動作用，這可以說是工業(yè)設計的模仿期。現(xiàn)今許多沿海地區(qū)企業(yè)由于人力和生產成本提升，加工企業(yè)逐漸往內地和國外遷移，這既是機遇又是挑戰(zhàn)。企業(yè)引入工業(yè)設計才能提升設計附加值，能使加工型企業(yè)轉變成為自主研發(fā)型企業(yè)，能實現(xiàn)中國制造向中國創(chuàng)造的轉變。我們要走出具有中國特色的本土化設計道路，創(chuàng)造出適合我們國家自身需求的產品，才能使設計更具生命力。 

Arting365：你如何評價這次中國創(chuàng)意產品設計大賽？
黃金發(fā)：我覺得舉辦得非常成功，聘請的評委都是國際級大師，評選公正公平，彰顯出獲獎作品的分量。主辦方出重資獎勵獲獎選手，大大的促進設計師們參加競賽的積極性。本屆征集到的5000多幅作品，把傳統(tǒng)的文化與現(xiàn)代的技術觀念等相結合，題材多樣，創(chuàng)意非凡，評選出的獲獎作品更是創(chuàng)意獨特，形態(tài)新穎，可以看得出年輕設計師們對傳統(tǒng)文化的關注。但有個小小的建議就是如果大賽作品要和市場聯(lián)系得更緊密的話，在提出主題的同時不妨限定產品類別，這樣能淘出更多更優(yōu)秀更有針對性的“作品”。  

Arting365：談談你對大賽主題的看法？
黃金發(fā)：“傳承文化，創(chuàng)新生活”是本次大賽的主題，鼓勵設計師從傳統(tǒng)的中國文化中尋找創(chuàng)意的源泉，是工業(yè)設計中國化的可尋之道。中國文化博大精深，形式多樣，看似抽象難以捕捉，但又和我們息息相關，我們自身的生活、工作、學習就構成了文化的一份子。以設計的方式傳承文化，可以說是對文化的再設計，再創(chuàng)造，也是對生活的創(chuàng)新設計，不失為文化保護和繼承的良好方式。

Arting365：您覺得舉辦這樣的大賽有什么現(xiàn)實的意義？
黃金發(fā)：中國創(chuàng)意產品設計大賽的舉辦在一定程度上為內地和西部地區(qū)工業(yè)設計的宣傳與發(fā)展提供了可借鑒的模式，為廣大的設計師提供了創(chuàng)意交流平臺，能挖潛出更多更優(yōu)秀的文化產品，為中國傳統(tǒng)文化的繼承提供了切實可行的方式，對設計教育的良性發(fā)展有積極的作用。
Arting365：對與設計領域的教育問題，你有什么好的建議？
黃金發(fā)：設計教育中專業(yè)較多，學科門類復雜，學科知識涉及面廣。設計不同于藝術，設計作品要經(jīng)過市場的檢驗，設計師不但要對企業(yè)負責，還需要對用戶負責。作為設計類專業(yè)的學生不但要掌握大量的理論知識，同時又要注重動手能力的培養(yǎng)。這要求我們在教學過程中，把理論教學和實踐相結合，開展校企合作，深化教學改革，建設教學實踐基地。組織學生參加各種競賽，在教學中引入企業(yè)項目等，都有助于學生培養(yǎng)質量的提升。像參加中國創(chuàng)意產品設計這樣的大賽，對學生來說，是難得實踐鍛煉的機會，很大程度上起到促進教學的作用。

Arting365：未來設計藝術的教育將向哪個方面發(fā)展？對設計類師資的培養(yǎng)有什么看法和建議？
黃金發(fā)：中國設計藝術的教育往那個方面發(fā)展不是一個人兩個人拍拍腦門就可以決定的事情，需要全體設計教育屆教師們群策群力。我個人覺得未來的設計教育應放在創(chuàng)新型人才方面，培養(yǎng)高端設計人才。設計類師資不但要懂得各種交叉學科知識，還需要貼近市場，懂得工程技術，具有較強的實際動手能力。校企合作中，企業(yè)或者協(xié)會可以為打造“雙師型”師資提供良好的培訓服務，打造具有工程實踐經(jīng)驗的師資力量能大大的提升設計類專業(yè)的教學質量。

 Arting365：我們知道，您一直是很熱愛您的工作、您的學生，您是怎樣和你的學生合作的？能跟我    們分享您的教學經(jīng)驗嗎？
黃金發(fā)：在教學過程中，我嚴格要求我的學生，課外關心學生的生活與學習，盡可能的記住他們的名字，了解學生的家庭情況、個人興趣愛好等。我們江西理工大學工業(yè)設計和企業(yè)合作共建校內創(chuàng)新實踐基地，學生在基地中參與設計競賽，參與企業(yè)項目運作，我作為指導老師，對學生參與的項目進行指導和監(jiān)管，形成了以專業(yè)為中心的協(xié)作團隊，大大的增強了專業(yè)凝聚力，拉近了學生與老師之間的距離，相互之間既是師生又是朋友。

 Arting365：您覺得中國的設計教育在和西方的交流中要注意哪些問題？ 
黃金發(fā)：中國的設計教育在和西方的交流我不是特別了解，但也參加了多次國際工業(yè)設計學術會議和博覽會，對此有少些了解，很多的國際會議都是流于表面的形式，請幾個外國設計師講些無關痛癢的話題就完事。真正的交流不但要使我們的作品走向國際，也應該多提供機會讓設計專業(yè)的老師甚至學生也出去走走，在國內建立一些國際大師們的永久性作品展覽館，作為教育實踐的基地，如被譽為設計怪杰克拉尼的作品都達到4000多件，建立展館將多設計教育提供鮮活的案例。

Arting365：對于中國傳統(tǒng)文化的繼承最急迫的事情是什么？
黃金發(fā)：我們現(xiàn)在的生活方式對非物質傳統(tǒng)文化沖擊巨大，許多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在逐漸消失，非物質傳統(tǒng)文化的保護是當前的緊迫的事情，此外，對可觸可感的物質器具靜心技術保護和數(shù)據(jù)庫建設也是非常必要。同時在現(xiàn)代人的生活中延續(xù)一些傳統(tǒng)優(yōu)秀的思想和觀念等，通過設計手段把這些思想觀念融入產品中，創(chuàng)造出豐富多彩的物質產品，以此潛移默化影響人們的生活方式，也是十分可行的。

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 權威匯聚、共賞佳品看百萬大獎花落誰家
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首屆“中國創(chuàng)意”產品設計大賽結果公布
http://zj.arting365.com/industry/2012-09-18/1347957877d262658.html 

首屆“中國創(chuàng)意”產品設計大賽圓滿落幕 
http://www.arting365.com/news/others/2012-09-12/1347427463d262452_1.html