龍睛舫內(nèi)部經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“只要能過得了自己這關(guān)的案子，就一定能過得了客戶那關(guān)”。因為只要你能設(shè)身處地的站在客戶的角度去思考問題，并愿意和客戶共同創(chuàng)造時，在美學和創(chuàng)意這關(guān)上，你應(yīng)該比你大多數(shù)客戶更在行。這就是我們常說的“專業(yè)的人做專業(yè)的事”�？蛻糇鏊�擅長的事，你做你擅長的事。

2014年底，能動英語打電話找到我們。說他們希望我們能作為他們的一家外腦公司，來幫助他們在品牌上形成一些建樹。在得知對方已經(jīng)有合作多年的公司后，我們向能動英語提出了我們一直埋在心里的疑問：“為什么換掉別人選擇我們？”

客戶的一句話道出了我們多年來信奉的價值觀。“很多廣告公司最開始都極力推行自己的想法，不管客戶的需求。到后來，又變成就客戶說怎么做就怎么做，不加入自己想法。”“龍睛舫不同，如果覺得自己是對的，即使在大老板面前也會闡述自己的觀點； 如果覺得客戶是對的，便會尊重客戶的想法，從一而終。”

結(jié)果我們?yōu)槟軇佑⒄Z培訓機構(gòu)進行品牌策劃并執(zhí)行了這套全案。從市場調(diào)研到策略分析；從品牌梳理到視覺實現(xiàn)；從物料到活動執(zhí)行。龍睛舫讓能動英語的品牌，從里到外獲得了一個全新的面貌。目前，能動英語全國加盟商由2014年的60余家擴張到的150家，北京加盟商從2014年的22家擴張到44家，加盟規(guī)模擴大一倍。

1.市場調(diào)查分析（線下市調(diào)及大數(shù)據(jù)調(diào)研）

拿到能動英語的案子后，第一次市場調(diào)查并不是客戶要求的。而是龍睛舫對于進入少兒英語培訓市場的一種敬畏。在大數(shù)據(jù)如此普遍的今天我們依然堅持用傳統(tǒng)的線下市調(diào)和大數(shù)據(jù)相結(jié)合的方式來看清這個市場。以北京為例，以能動英語已有22個校區(qū)周邊五公里的范圍為半徑進行了問卷調(diào)查，側(cè)寫目標受眾的基本信息，喜好，行為習慣，選擇培訓機構(gòu)時的關(guān)注點等等。

2.媒體及推廣策略

3.品牌梳理

通過對市調(diào)結(jié)果的分析，龍睛舫將能動英語與其它友商進行了差異化定位。對能動英語進行了品牌化梳理，推導(dǎo)出能動英語的品牌精神：語言，讓孩子的世界更大。總結(jié)出了能動英語的品牌價值，品牌人格，并作出了與品牌人格相對應(yīng)的品牌視覺以及未來品牌建設(shè)的方向。

品牌精神：語言，讓孩子的世界更大

4 品牌物料：品牌專區(qū)

品牌專區(qū)主要是為英語屋迎賓區(qū)域特別規(guī)劃的，內(nèi)容涵蓋公司介紹，歷史，核心競爭力，和對孩子未來的暢想，完美契合能動英語的品牌人格，讓家長在進入校區(qū)的第一時間快速了解能動英語并產(chǎn)生認同感。

5 品牌物料：海報

6 品牌物料：VIS（展示部分內(nèi)容）

7 品牌物料：SI空間識別系統(tǒng)（ 展示部分內(nèi)容）

8 品牌物料：企業(yè)宣傳片

全片以馬丁.路德金的“I have a dream”作為創(chuàng)意點,通過開篇教師夢——學生夢——家長夢——圓夢，分別闡述了能動科學的教學方法，孩子們在能動英語屋充滿魔力的奇幻學習體驗，以及家長的期待，最后以圓夢作為收尾 。

9 品牌物料：品牌手冊

品牌手冊和招商手冊對一個加盟企業(yè)的重要性是毋庸置疑，能動英語的很多投資商本身就來源于英語屋學生的家長，以女性居多。因此在設(shè)計品牌和招商手冊時我們將這些因素考慮了進去。

10 品牌物料：招商手冊

相對于品牌手冊，招商手冊的設(shè)計和制作上更注重其商務(wù)特性。因此，在設(shè)計裝幀、材質(zhì)地使用，以及內(nèi)容的設(shè)置上都顯得更加的正式。

11 年度活動

2015年初，龍睛舫為能動英語全新策劃了重磅活動：“大世界，語眾不同”第六屆戴納米克英雄會英語挑戰(zhàn)賽，助力能動英語擴大行業(yè)知名度、美譽度。第一階段：360度cosplay英雄召集令；第二階段：萬人傳視頻，點贊集好評；第三階段：召喚心中偶像，大咖真人秀。結(jié)果能動英語得到極大關(guān)注。活動官網(wǎng)總點贊數(shù)近百萬，其中有三天就有超過19萬點擊量的單條明星視頻，大量原創(chuàng)英語視頻被愛奇藝、優(yōu)酷土豆、PPS、酷六、搜狐視頻、騰訊視頻、17173等視頻網(wǎng)站主動抓取形成二次傳播。網(wǎng)絡(luò)總播放量超過1億，引發(fā)各種“手機拍大片”營銷模范。成為能動英語有史以來最受歡迎活動。被家長評為“很好激發(fā)學員主動學習的實用教學模式”。